Открытие ≠ открытие
Формы, возможности и недостатки открытой науки
С первым научным открытием возник конфликт между правом собственности на интеллектуальную собственность и фундаментальным принципом науки делиться этими результатами и, таким образом, способствовать дальнейшему творческому совместному процессу творчества. Теперь, когда мы вступили в век информации, все более остро встает вопрос: как нам поступать с результатами исследований? Один из возможных ответов - открытая наука.
На заре науки исследования в основном проводились отдельными людьми, философами или универсальными гениями, интересующимися природой. В древние времена уже существовал оживленный обмен мнениями, и форум был местом встречи для публичных дискуссий. В средние века монастыри были, в частности, центрами образования и исследований. Именно здесь латынь в то время зарекомендовала себя как язык науки. С изобретением Иоганнесом Гутенбергом печатного станка в середине 15 века письменные работы, в том числе научные тексты, впервые стали доступны широкой публике, и информация стала общедоступной. С эпохой Возрождения в 17 веке был разработан научный метод, система которого ввела в исследовательский процесс (ср. Противоположные позиции Ньютона (1726 г.) и Декарта (1637 г.)).
Эпоха Просвещения началась примерно в 18 веке, и с ней университеты снова приобрели значение. С середины ХХ века ориентация университетов изменилась: вместо системы образования для элиты она стала системой для широких слоев населения, а университет стал ключевым институтом современного общества. Помимо университетов, появилось большое количество других учебных заведений, например, технические колледжи или центры обучения взрослых. Однако рост этих учебных заведений также привел к зависимости от государственных ресурсов или частного финансирования. Это поставило под угрозу независимость и свободу исследований в этих областях (Perkin, 2006).
На фоне этой угрозы, которая все еще актуальна сегодня, а именно того, что наука может снова сделать шаг назад, эти специальные знания могут снова стать исключительным благом для небольшой части населения, многие ученые ищут способы получить доступ к исследования для открытия - с целью открытой науки, выраженной с фразой Open Science.
Фризике и Бартлинг (2014) утверждают, что до 17 века не существовало подходящей системы научных публикаций. Это привело к тому, что результаты исследований были переданы в зашифрованном виде в научное сообщество. Новость понимали только люди с таким же уровнем знаний. Поскольку исследования всегда основаны на других исследованиях, это, конечно, было серьезным препятствием для инноваций.
Только система научных журналов, в которых можно публиковать исследования, гарантирует ученым право на свои идеи и, таким образом, составляет краеугольный камень современных исследований. С появлением этой системы, известной также как «первая научная революция», стоимость публикации результатов исследований значительно упала. Вся система публикаций построена на этих статьях, которые фактически предназначены для печати. По словам Фрисике и Бартлинга, Интернет сейчас предлагает возможности, которые были немыслимы несколько лет назад. Эти разнообразные новые методы, которые имеют такие названия, как Открытая наука, Открытые исследования или Наука 2.0 в зависимости от их цели и происхождения, могут обеспечить «вторую научную революцию».
1. Многообразие открытой науки
Если вы проведете анализ поисковых запросов в Google по термину «открытая наука», вы увидите, что интерес к нему в среднем неуклонно рос за последнее десятилетие. Так что тема новенькая.
Открытая наука может принимать разные формы, этот термин четко не определен. В зависимости от того, на какой области вы сосредоточены больше всего, можно выделить пять направлений мысли. Различными областями будут базовая технологическая структура открытой науки, доступность процессов для создания знаний, альтернативы для измерения научного влияния, демократический доступ к знаниям в целом и исследования в сообществе (Fecher & Friesike, 2014).
Древовидная структура, созданная Knoth и Pontika (2015), показывает, насколько разнообразна эта область на самом деле:
Рисунок 1: Иерархическая классификация терминов на основе Open Science; Кнот и Понтика (2015)
**
**
Висенте-Саез и Мартинес-Фуэнтес (2018) использовали литературные исследования для поиска в различных базах данных исследований, содержащих термин «открытая наука» и написанных на английском языке в период с 2006 по 2016 год. Они проанализировали это и дали четкое описание:
Открытая наука - это прозрачные и доступные знания, которыми делятся и развиваются через совместные сети (Vicente-Saez & Martinez-Fuentes, 2018, p. 428)
Используя две из этих многочисленных форм открытой науки, мы теперь более подробно рассмотрим их характеристики, преимущества и недостатки.
1.1 Открытый доступ - открытый доступ к знаниям
Некоторые из аспектов, упомянутых выше, можно найти в приведенном выше описании. Фраза «доступные знания» особенно поразительна, указывая на один из важнейших принципов открытой науки, который, возможно, также чаще всего с ней ассоциируется, а именно открытый доступ.
Во времена, когда журналы были доступны только в печатной форме, открытый доступ не был ни практичным, ни экономически целесообразным. Только с появлением Интернета появились возможности сделать доступ к знаниям безбарьерным. Это развитие также было вызвано финансовым кризисом научных журналов в 1990-х годах. В течение многих лет стоимость подписки росла намного быстрее, чем это было бы оправдано инфляцией. В то же время накопленные знания росли - и растут - быстрее, чем бюджеты библиотек (Suber, 2007).
Все это привело к тому, что движение за открытый доступ набирало обороты. Декларация «Будапештской инициатива открытого доступа» в 2002 году представляет собой веху, с которой были подведены центральные точки зрения движения и через который открытый доступ , полученную осведомленность общественности с помощью хорошо известными представителей (Инициатива открытого доступа в Будапеште | Читать Будапешт открытого доступ Инициатива, 2002).
В целом, согласно Suber (2007), в открытом доступе проводится различие между двумя путями. С одной стороны, существует «золотой открытый доступ», когда статьи публикуются в журналах с открытым доступом, например, в «Публичной научной библиотеке», PLoS. Одно из преимуществ состоит в том, что публикации - как и в журналах с классической моделью - рецензируются. Стоимость публикации обычно должна быть оплачена заранее лицом, представившим работу, т.е. ЧАС. ученым или учреждением, стоящим за ним.
Другой путь открытого доступа - это «зеленый открытый доступ». Статьи публикуются в журналах с ограниченным доступом, но при этом также хранятся в так называемых «репозиториях открытого доступа». Эти архивы могут быть организованы по регионам или по университетам, в которых они хранятся. Хорошо известным примером может быть «arXiv», где публикуются препринты из области физики.
Открытый доступ дает множество преимуществ для всех заинтересованных сторон. У авторов большая аудитория, их работа имеет большее влияние. Читателям предоставляется безбарьерный доступ. Учителя и студенты, в частности, имеют доступ к знаниям, независимо от их финансового или социального положения. Это, в свою очередь, облегчает им получение новых знаний. Журналы, а также университеты получают больше внимания и веса, если они выбирают путь открытого доступа. И последнее, но не менее важное: граждане также получают выгоду, поскольку это дает всему населению представление об исследованиях, которые оно косвенно финансирует за счет налоговых поступлений. Поскольку открытый доступ является движущей силой инновационного исследовательского процесса, общий уровень жизни может быть повышен (Suber, 2007).
Не следует недооценивать роль открытого доступа к научной работе в отношении глобальной социальной справедливости. Чтобы справиться со многими проблемами, с которыми в настоящее время сталкиваются развивающиеся страны (например, бедность, неадекватная гигиена, голод или неграмотность), необходимы образование и достижения в области науки - не для небольшого числа экспертов, а для всего населения. Чтобы гарантировать право каждого человека на образование, необходимо позаботиться о том, чтобы доступ к научным ресурсам был как можно более беспрепятственным. Кроме того, производство результатов исследований очень неравномерно распределено по миру. Более 80% наиболее часто цитируемых публикаций поступают всего из восьми стран (Chan et al., 2005). Обратное заключается в том, что существует огромный, еще не использованный потенциал для исследований в развивающихся странах.
1.2 Гражданская наука - проводить исследования может каждый
Еще один важный момент в открытие науки является сотрудничество нескольких ученых из разных дисциплин и частей мира по проблеме. Особое значение, особенно в последнее время , является сотрудничество между академически подготовленных ученых и заинтересованных дилетантов. Это можно обобщить под многогранным термином «Гражданская наука», который, согласно «Зеленой книге», определяется для Германии следующим образом:
Эта гражданская наука уже имеет давние традиции. Корни гражданской науки восходят к истокам современной науки, особенно в области экологии и исследований окружающей среды. Однако в настоящее время большим преимуществом является то, что широкая общественность - потенциально любой человек с достаточным интересом - может участвовать в таких проектах. Это стало возможным благодаря инновационным инструментам, которые значительно упрощают обмен информацией. Прежде всего, здесь следует упомянуть Интернет, но мобильное оборудование (например, смартфоны - мощные и универсальные компьютеры) и простое в использовании программное обеспечение также играют здесь важную роль. Некоторые научные проекты были бы невозможны без огромного количества бесплатных работ, которые предоставляют гражданские ученые (Silvertown, 2009).
Это можно хорошо проиллюстрировать на примере проекта «Earthwatch». Общественная организация «Институт Earthwatch» изучает сохранение природы в тропических лесах. Однако для полевых исследований, связанных с этим, требуется большое количество добровольцев. Citizen Science позволила исследователям получить около 13 000 часов работы для вовлеченных людей за счет 2 300 часов обучения 328 добровольцев, что более чем в пять раз превышает затраченное время (Brightsmith et al., 2008).
Кроме того, есть еще несколько преимуществ. В общем, это дует свежим воздухом в некоторые устаревшие научные структуры. Какими бы разными ни были отдельные граждане, их взгляды и взгляды на проблемы, а, следовательно, и их подходы и стратегии тоже различны. Это также стимулирует дискуссии, когда участники приходят из разных сфер жизни. Сами «граждане» также получают выгоду от участия, с одной стороны, через прямое участие, которое удовлетворяет внутренние потребности. С другой стороны, еще и тем, что граждане таким образом затрагивают свои конкретные проблемы, затрагивающие их лиц, принимающих решения, т.е. Б. из политики, может подать заявку (Bonn et al., 2017). Политика, наука и общество не должны быть отдельными, отдельными областями; скорее, поскольку они сталкиваются с общими проблемами, они также должны работать вместе для решения проблем.
2. Открытие с проблемами
Открытие науки также означает, что некоторые устоявшиеся системы и устоявшиеся модели поведения необходимо адаптировать и, возможно, даже заменить. Такое изменение, естественно, также сопряжено с некоторыми проблемами. Сопротивления следует ожидать от журналов с классической системой публикаций, бизнес-модель которых основана на подписке и которые, следовательно, видят угрозу своему существованию из-за открытого доступа. Также часто опасаются, что могут возникнуть конфликты с авторскими правами. Однако, согласно Суберу (2007), здесь нет опасности, потому что применяются и соблюдаются общепринятые в науке правила.
Напротив, открытый доступ может даже помочь защитить права авторов на их собственные статьи, потому что в соответствии с традиционной системой авторские права передаются соответствующему издателю при их публикации - модель, которой довольны немногие ученые. Чтобы найти решение этой деликатной проблемы, было разработано несколько новых моделей авторского права (Hoorn & van der Graaf, 2006).
Следует также отметить, что даже при открытом доступе все еще могут существовать барьеры, например цензура, языковые барьеры, проблемы «доступности» или даже отсутствие доступа в Интернет (Suber, 2007). Этот факт ясно показывает, что открытый доступ сам по себе не может преодолеть все существующие препятствия, а является лишь одним из способов борьбы с наукой в век информации. «Хорошие практики» также были разработаны для помощи в этой области, которые предназначены для обеспечения правильного использования открытого доступа (см., Например, «Хорошие практики для университетских политик открытого доступа - Гарвардский проект открытого доступа, 2020»).
Есть также проблемы в области гражданской науки. В принципе, здесь могут возникнуть те же проблемы, что и при традиционных исследованиях. Правильная обработка научных данных требует сложного обучения, и в случае гражданских ученых качество полученных данных может быть ниже, чем в случае экспертов, из-за недостаточной подготовки. Поэтому для того, чтобы свести случайную ошибку к минимуму, важно принять соответствующие меры противодействия. Хотя его масштабы уменьшаются в основном из-за очень больших наборов данных, измеренные значения всегда должны проверяться экспертами (Dickinson et al., 2010).
Помимо этой случайной ошибки, систематические влияния также могут отрицательно сказаться на результатах исследования. В частности, пространственная и временная систематическая ошибка выборки, т.е. ЧАС. фальсифицированный отбор образцов, согласно Dickinson et al. (2010) представляет собой проблему. По этой причине важно адаптировать задачу к соответствующему добровольцу и использовать рандомизацию при распределении. Дальнейшие меры по обеспечению качества данных будут заключаться в рассмотрении только тех, которые поступают от гражданских ученых, которые были задействованы более года, регулярно участвовали в проектах и предоставляли безошибочные результаты.
Существуют также руководящие принципы и руководства для проектов Citizen Science в их поддержку, например. B. что из «Системы наблюдения за окружающей средой Соединенного Королевства» (см. Pocock et al. (2014)). Это руководство сопровождает ученых, которые хотят создать проект Citizen Science на отдельных этапах. Он также предоставляет некоторые тематические исследования и помогает понять, является ли Citizen Science лучшим подходом к конкретной проблеме. Наконец, он также обеспечивает связи с сетями гражданской науки, которые предназначены для облегчения обмена между исследователями.
3. Открытость в будущее
С расширением Интернета и появлением новых технологий мы живем во все более сетевом мире. Доступ к Интернету и, следовательно, ко многим возможностям обмена идеями с людьми во всем мире сегодня проще, чем когда-либо, в большинстве мест. Рост социальных сетей еще больше усилил эту тенденцию. Войтек (2017) утверждает, что социальные сети, открытая наука и наука о данных являются частью крупных преобразований, а не независимыми явлениями. Таким образом создаются инновации, которые, в свою очередь, подпитывают новые инновации - создается положительная динамика.
Особенно во время пандемии, которая затрагивает почти все человечество, также стали очевидны огромные преимущества препринтов, которые ускоряют прогресс исследований в этой области, поскольку они могут быть рассмотрены до экспертной оценки. Во время кризиса важно, чтобы как можно больше исследователей были в курсе последних достижений. В основном это стало возможным благодаря быстрой публикации препринтов. В то время как даже менее тщательно проверенные исследования изначально доступны публике, открытый дискурс позволяет распознать ошибки на ранней стадии и раньше отозвать исследования с ошибками. В конечном итоге многие препринты позже проходят процесс экспертной оценки и, таким образом, вносят значительный вклад в исследования (Majumder & Mandl, 2020).
Поскольку тема Open Science очень актуальна, до сих пор ведутся споры о различных преимуществах и недостатках. Но наибольший риск, по мнению Шоу (2017), может быть, если мы не будем использовать эти мощные инструменты в наших интересах.
